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शिक्षा

सड़क सुरक्षा शिक्षा का उद्देश्य बच्चों और वयस्कों के लिए हो सकता है और कई संदर्भों में दिया जा सकता है, जैसे कि स्कूल, कॉलेज, खेल क्लब और कार्यस्थल। जबकि महत्वपूर्ण है, इसे सड़क दुर्घटनाओं को कम करने के प्राथमिक तरीके के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए। साक्ष्य इंगित करते हैं कि इसके विपरीत व्यापक मान्यताओं के बावजूद, दुर्घटनाओं को कम करने पर शिक्षा का समग्र प्रभाव सीमित है।

अधिकांश सड़क सुरक्षा शिक्षा कार्यक्रम बच्चों और युवाओं के उद्देश्य से हैं और स्कूलों में वितरित किए जाते हैं।

हालांकि, सामग्री स्कूलों के बाहर भी उपलब्ध है। उदाहरण के लिए, यूके में ट्रैफिक क्लब प्री-स्कूल बच्चों के साथ उपयोग करने के लिए माता-पिता के लिए पुस्तिकाओं और इंटरनेट सामग्री की एक श्रृंखला प्रदान करता है। यह योजना माता-पिता की भागीदारी के माध्यम से बहुत छोटे बच्चों की सड़क सुरक्षा शिक्षा की आवश्यकता को पहचानती है।

सड़क सुरक्षा शिक्षा बच्चों को किंडरगार्टन/पूर्व-विद्यालय से ही प्रदान की जा सकती है, और हाई स्कूल के अंत तक जारी रखी जा सकती है। कवर किए गए विषय छात्रों की उम्र पर निर्भर करेंगे और यह महत्वपूर्ण है कि सामग्री आयु उपयुक्त हो ताकि बच्चे शिक्षा सामग्री में निहित प्रासंगिक जोखिम अवधारणाओं को समझ सकें। उदाहरण के लिए, छोटे बच्चों को अपने माता-पिता के साथ हाथ पकड़ने के बारे में सिखाया जा सकता है जब सड़क के पास, बड़े बच्चों को साइकिल हेलमेट पहनने के बारे में सिखाया जा सकता है, और किशोरों को तेज गति और शराब पीने के जोखिमों के बारे में सिखाया जा सकता है, उदाहरण के लिए। सड़क सुरक्षा के बारे में जल्दी शिक्षा शुरू करने का मतलब यह होगा कि इन बच्चों के पास पहले पैदल चलने वालों और साइकिल चालकों के रूप में अच्छा व्यवहार और कौशल होगा, और फिर, जब वे गाड़ी चलाना शुरू करेंगे।

स्कूल सड़क सुरक्षा शिक्षा को और अधिक प्रभावी बनाने में कौन सी विशेषताएँ मदद कर सकती हैं, यह पता लगाने के लिए बहुत सारे शोध किए गए हैं।

कुछ महत्वपूर्ण बातें नीचे दी गई हैं:

  • सड़क सुरक्षा शिक्षा को स्कूली पाठ्यक्रम का हिस्सा बनाना ताकि पाठ समय के साथ जारी रहे (और सिर्फ एक बार नहीं)
  • शिक्षकों को उचित प्रशिक्षण प्रदान करना ताकि वे सड़क सुरक्षा शिक्षा प्रदान कर सकें
  • इंटरैक्टिव पाठों का उपयोग करना और छात्रों को उनके द्वारा सीखे जा रहे ज्ञान और कौशल को लागू करने का मौका देना
  • माता-पिता को स्कूल में पढ़ाए गए पाठों को सुदृढ़ करने के लिए आवश्यक जानकारी देना
  • वास्तविक दुनिया में बच्चे को अपने कौशल का अभ्यास करने में मदद करने के लिए माता-पिता को प्रोत्साहित करना
  • बच्चों को अपने साथियों को सुरक्षित व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए प्रोत्साहित करना
  • यह सुनिश्चित करना कि स्कूल के कर्मचारी और माता-पिता उदाहरण का नेतृत्व करें और असुरक्षित व्यवहार में शामिल न हों (जो छात्रों द्वारा देखा और कॉपी किया जा सकता है)
  • छात्रों की सुरक्षा के लिए स्कूल के चारों ओर बुनियादी ढांचे (जैसे सड़क के संकेत या सड़क के धक्कों) और पर्यवेक्षण (जैसे सड़क पार करने वाले बिंदुओं का वयस्क पर्यवेक्षण) की शुरूआत।
  • छोटे बच्चों के लिए पैदल चलने के कौशल में व्यावहारिक सड़क किनारे प्रशिक्षण जो एक समस्या-समाधान दृष्टिकोण लेता है जैसे यूके में केर्बक्राफ्ट कार्यक्रम (kerbcraft.org).
  • माध्यमिक विद्यालयों के साथ-साथ प्राथमिक विद्यालयों में भी सड़क सुरक्षा की शिक्षा जारी रखना।

स्कूल सड़क सुरक्षा शिक्षा में शिक्षक द्वारा दिए गए कार में दिए गए पाठ शामिल नहीं होने चाहिए। स्कूली सड़क सुरक्षा शिक्षा में स्किडिंग कार पर नियंत्रण पाने जैसे उन्नत ड्राइविंग कौशल पर कार के अंदर पाठ (भले ही उन्हें एक योग्य ड्राइविंग प्रशिक्षक द्वारा दिया गया हो) शामिल नहीं होना चाहिए, क्योंकि इस तरह के प्रशिक्षण से ड्राइवर के जोखिम को बढ़ाने के लिए दिखाया गया है।

किसी भी स्कूल सड़क सुरक्षा शिक्षा कार्यक्रम (या कोई सड़क सुरक्षा कार्यक्रम) का मूल्यांकन यह निर्धारित करने के लिए महत्वपूर्ण है कि क्या कार्यक्रम का कोई सकारात्मक प्रभाव पड़ रहा है और क्या कार्यक्रम में किसी भी तरह से सुधार किया जा सकता है।

दुर्घटना में कमी के संदर्भ में मूल्यांकन कठिन और महंगा हो सकता है क्योंकि बहुत बड़े नमूनों और नियंत्रण समूहों की आवश्यकता होती है। इस कारण से शिक्षा कार्यक्रमों का मूल्यांकन कभी-कभी व्यवहार परिवर्तन और ज्ञान में सुधार और/या सुरक्षित सड़क उपयोग के प्रति दृष्टिकोण के संदर्भ में किया जाता है।

लागत और प्रभावशीलता

कई सड़क सुरक्षा शिक्षा कार्यक्रम मौजूद हैं, और कई देशों और कई भाषाओं में पढ़ाए जाते हैं। कार्यक्रमों को कैसे अंजाम दिया जाए, इसके बारे में विवरण देने वाली विभिन्न सामग्रियां उपलब्ध हैं, फिर भी मजबूत मूल्यांकन दुर्लभ हैं। हालांकि सभी स्कूल आधारित सड़क सुरक्षा कार्यक्रमों को प्रभावी नहीं दिखाया गया है, अनुसंधान से पता चलता है कि जिन कार्यक्रमों की स्पष्ट संरचना होती है, वे समय की अवधि में निरंतर होते हैं, उनका मूल्यांकन किया जाता है और व्यावहारिक कौशल प्रदान करते हैं, व्यवहार और दृष्टिकोण पर कुछ सकारात्मक प्रभाव पड़ सकते हैं, जो कम दुर्घटनाओं में तब्दील हो सकता है।

उपचार सारांश

मामले का अध्ययन

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