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शिक्षा

सड़क सुरक्षा शिक्षा बच्चों और वयस्कों के लिए लक्षित हो सकती है और स्कूलों, कॉलेजों, खेल क्लबों और कार्यस्थलों जैसे कई संदर्भों में वितरित की जा सकती है। जबकि महत्वपूर्ण, इसे सड़क दुर्घटनाओं को कम करने के प्राथमिक तरीके के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए। साक्ष्य इंगित करता है कि इसके विपरीत व्यापक विश्वासों के बावजूद शिक्षा का दुर्घटनाओं को कम करने पर समग्र प्रभाव सीमित है।

अधिकांश सड़क सुरक्षा शिक्षा कार्यक्रम बच्चों और युवाओं के लिए लक्षित होते हैं और स्कूलों में दिए जाते हैं।

हालाँकि, सामग्री स्कूलों के बाहर भी उपलब्ध है। उदाहरण के लिए, यूके में ट्रैफिक क्लब प्री-स्कूल बच्चों के साथ उपयोग करने के लिए माता-पिता के लिए पुस्तिकाओं और इंटरनेट सामग्री की एक श्रृंखला प्रदान करता है। यह योजना माता-पिता की भागीदारी के माध्यम से बहुत छोटे बच्चों की सड़क सुरक्षा शिक्षा की आवश्यकता को पहचानती है।

सड़क सुरक्षा शिक्षा बच्चों को किंडरगार्टन/प्री-स्कूल से ही प्रदान की जा सकती है, और हाई स्कूल के अंत तक जारी रखी जा सकती है। कवर किए जाने वाले विषय छात्रों की उम्र पर निर्भर होंगे और यह महत्वपूर्ण है कि सामग्री उम्र के अनुकूल हो ताकि बच्चे शिक्षा सामग्री में निहित प्रासंगिक जोखिम अवधारणाओं को समझ सकें। उदाहरण के लिए, छोटे बच्चों को सड़क के पास अपने माता-पिता का हाथ पकड़ने के बारे में सिखाया जा सकता है, बड़े बच्चों को साइकिल हेलमेट पहनने के बारे में सिखाया जा सकता है, और किशोरों को तेज गति और शराब पीकर गाड़ी चलाने के जोखिमों के बारे में सिखाया जा सकता है, उदाहरण के लिए। उम्मीद है कि सड़क सुरक्षा के बारे में जल्दी शिक्षा शुरू करने का मतलब यह होगा कि इन बच्चों में पहले पैदल चलने वालों और साइकिल चलाने वालों के रूप में अच्छा व्यवहार और कौशल होगा, और फिर, जब वे गाड़ी चलाना शुरू करेंगे।

यह पता लगाने के लिए काफी शोध किया गया है कि स्कूल सड़क सुरक्षा शिक्षा को और अधिक प्रभावी बनाने में कौन-सी विशेषताएँ मदद कर सकती हैं।

कुछ महत्वपूर्ण बातें नीचे उल्लिखित हैं:

  • सड़क सुरक्षा शिक्षा को स्कूली पाठ्यक्रम का हिस्सा बनाना ताकि पाठ समय के साथ जारी रहे (और सिर्फ एक बार नहीं)
  • शिक्षकों को उचित प्रशिक्षण प्रदान करना ताकि वे सड़क सुरक्षा शिक्षा प्रदान कर सकें
  • इंटरैक्टिव पाठों का उपयोग करना और छात्रों को उनके द्वारा सीखे जा रहे ज्ञान और कौशल को लागू करने का मौका देना
  • माता-पिता को वह जानकारी देना जो उन्हें स्कूल में पढ़ाए गए पाठों को सुदृढ़ करने के लिए आवश्यक है
  • माता-पिता को बच्चे को वास्तविक दुनिया में अपने कौशल का अभ्यास करने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित करना
  • बच्चों को अपने साथियों को सुरक्षित व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करना
  • यह सुनिश्चित करना कि स्कूल के कर्मचारी और माता-पिता उदाहरण पेश करते हैं और असुरक्षित व्यवहार में शामिल नहीं होते हैं (जो छात्रों द्वारा देखा और कॉपी किया जा सकता है)
  • छात्रों की सुरक्षा के लिए स्कूल के चारों ओर बुनियादी ढांचे (जैसे सड़क के संकेत या सड़क की टक्कर) और पर्यवेक्षण (जैसे सड़क पार करने वाले बिंदुओं का वयस्क पर्यवेक्षण) की शुरुआत।
  • छोटे बच्चों के लिए पैदल यात्री कौशल में व्यावहारिक सड़क के किनारे का प्रशिक्षण जो समस्या-समाधान दृष्टिकोण अपनाता है जैसे यूके में केर्बक्राफ्ट कार्यक्रम (kerbcraft.org).
  • माध्यमिक विद्यालयों के साथ-साथ प्राथमिक विद्यालयों में भी सड़क सुरक्षा शिक्षा जारी रखना।

स्कूल सड़क सुरक्षा शिक्षा में शिक्षक द्वारा दिया जाने वाला इन-कार पाठ शामिल नहीं होना चाहिए। स्कूल सड़क सुरक्षा शिक्षा में स्किडिंग कार पर नियंत्रण हासिल करने जैसे उन्नत ड्राइविंग कौशल पर कार में पाठ (भले ही उन्हें एक योग्य ड्राइविंग प्रशिक्षक द्वारा दिया गया हो) शामिल नहीं होना चाहिए, क्योंकि इस तरह के प्रशिक्षण से ड्राइवर के जोखिम में वृद्धि देखी गई है।

किसी भी स्कूल सड़क सुरक्षा शिक्षा कार्यक्रम (या किसी भी सड़क सुरक्षा कार्यक्रम) का मूल्यांकन करना यह निर्धारित करने के लिए महत्वपूर्ण है कि क्या कार्यक्रम का कोई सकारात्मक प्रभाव पड़ रहा है और क्या कार्यक्रम में किसी भी तरह से सुधार किया जा सकता है।

दुर्घटना में कमी के संदर्भ में मूल्यांकन कठिन और महंगा हो सकता है क्योंकि बहुत बड़े नमूनों और नियंत्रण समूहों की आवश्यकता होती है। इस कारण से शिक्षा कार्यक्रमों का कभी-कभी व्यवहारिक परिवर्तन और ज्ञान में सुधार और/या सुरक्षित सड़क उपयोग के प्रति दृष्टिकोण के संदर्भ में मूल्यांकन किया जाता है।

लागत और प्रभावशीलता

कई सड़क सुरक्षा शिक्षा कार्यक्रम मौजूद हैं, और कई देशों और कई भाषाओं में पढ़ाए जाते हैं। कार्यक्रमों को कैसे चलाया जाए, इसके बारे में विवरण देने वाली विभिन्न सामग्रियां उपलब्ध हैं, फिर भी मजबूत मूल्यांकन दुर्लभ हैं। हालांकि सभी स्कूल आधारित सड़क सुरक्षा कार्यक्रमों को प्रभावी नहीं दिखाया गया है, अनुसंधान से पता चलता है कि जिन कार्यक्रमों की एक स्पष्ट संरचना होती है, जो समय की अवधि में बनाए जाते हैं, उनका मूल्यांकन किया जाता है और व्यावहारिक कौशल प्रदान करते हैं, व्यवहार और दृष्टिकोण पर कुछ सकारात्मक प्रभाव पड़ सकते हैं, जो कम दुर्घटनाओं में परिवर्तित हो सकता है।

उपचार सारांश

मामले का अध्ययन